
Káosz a szobában – Szükség van rám?
A Nonformal Education egyik fontos eleme, hogy nem közvetlenül, hanem a tapasztalaton keresztül tanÃtjuk meg a résztvevÅ‘ket arra, hogy maguk is megbékéljenek a dolgokkal, vagy maguk alakÃtsák ki a gyakorlat lebonyolÃtásához szükséges szabályokat. Ebben a tevékenységben önálló döntéseket kell hozniuk arról, hogy a csoportnak szüksége van-e az egyén bevonására és fordÃtva. Hadd találják ki maguknak!
A tevékenység részletei
Funkció
Fókuszban a figyelem | Csapatmunka | Ön-észlelés és partnerészlelés | Monitoring | Közös jelenlét | Tuning | AktÃv részvétel és jelenlét
LeÃrás
Kezdetben a facilitátor elmagyarázza a feladatot: a résztvevőknek külső instrukció és megbeszélés nélkül kell együtt dolgozniuk, szavak nélküli kommunikációs rendszert működtetve, egymás megfigyelésével és felelősség átadásával.
ElsÅ‘ szint: egy megállás - minden megáll, vagyis vagy mindenki mozog, vagy senki sem. A résztvevÅ‘k körbejárják a termet. Nem körben, hanem mindenki a maga tempójában, bármilyen irányban, bármilyen formában. Bárki dönthet úgy, hogy megáll (mozgás közben lefagy). Ilyenkor viszont a többieknek is meg kell fagyniuk! Egymás megfigyelésével észre kell venniük, mi történik, és át kell venniük a fagyást. Ha mindenki egy helyben áll, akkor valaki dönti el, hogy elindul-e, újra költözik, és a többiek is. Valaki megint lefagy – mindenki lefagy. Valaki mozog – mindenki mozog. Ha működik a rendszer, lehet játszani az idÅ‘vel (hosszabb-rövidebb kimerevÃtésekkel), a dinamikával.
Második szint: A feladat egyszerű: annyi ember mozoghat (1, 2, 3, 10…. ), amennyit a segÃtÅ‘ megmutat. A résztvevÅ‘k körbejárják a termet. Nem körben, hanem mindenki a maga tempójában, bármilyen irányban, bármilyen formában. A segÃtÅ‘ mutat egy számot (pl. 1), ekkor egy ember mozdulhat, a többieknek le kell fagyniuk - de aki költözik, az nem tudja megbeszélni, alkalmazkodni kell egymás döntéseihez. Ha mindenki megfagy, és senki sem mozdul, akkor valaki elviszi. Ha többen maradnak mozgásban, észre kell venniük, hogy nincs rájuk szükség. A gyakorlat folytatódik, a foglalkozásvezetÅ‘ felváltva mutatja, hányat kell mozogni (ezt lehet fagyásból vagy mozgásból is kezdeni).
Harmadik szint: a csoport körben áll. A segÃtÅ‘ számokat mutat. Annyi ember legyen a körben, amennyit Å‘ mutat. Ezt nehéz pontosan elérni, és nem várható el, hogy mindig sikerüljön. Fontos: Ha valaki belépett a körbe, nem léphet vissza. Ha nem sikerül eltalálni a számot, akkor nincs gond, lehet újra próbálkozni, megengedett.
Jogosult kompetenciák, készségek, attitűdök
Együttműködés szavak nélkül | Felelősségvállalás és -átadás | Szüksége van rám a csoportnak? | határozat | Ne félj a hibától!
Kapcsolódó vagy háttértevékenység
Nem kezdőjáték: a képzési folyamat első szakaszában alkalmazható, de jó, ha a résztvevők már ismerik egymást.
Munkaforma
Teljes csoport
A tevékenység ideje
20-25 perc
Korcsoport
8 éves kor felett
Eszköz, anyag
Nehézség
2
Siketek kultúra / tudatosság / vita
A siket résztvevÅ‘k számára fontos a számok vizuális megjelenÃtése a második és harmadik szinten
Szótlan együttműködés megfigyeléssel
Egyéb